第1章 (第5/5页)

师有点纳闷—这孩子还真是少见地谨慎！每个词都要确认一遍。

    身边的男生却顿悟了，无奈地用手在她的书上该回答的地方虚画一条线。

    “哦~是因为自‘矛’功罚、刚‘腹’自用啊！”让老师无比汗颜的回答。

    京芷卉在一旁笑得胃疼，自矜功罚刚愎自用总共才八个字！突然觉得教室里是不是太安静了，所有人都神色呆滞毫无生机—不会吧？难道大家都认为这个字念“矛”、那个字念“腹”吗？

    再抬头，老师的表情，好尴尬。

    6

    笃笃笃—

    连京芷卉都替老师松了口气，真不知这个情况下如果没有人来敲门该怎么解决。

    门被拉开，年级主任踏前一步，手在胸前反复搓着，犹豫了好半天才开口：“这个，邵老师，有个学生想从A班转到你的班，你看…行不行啊？”

    “什么？”随着老师的一声惊呼，全班哗然，立刻乱成了一锅粥。

    —脑子秀逗了吧！从A班转到K班耶！

    —绝对是心理有缺陷。

    —恐怕是A班学习压力太大了吧！唉，咱们傻人有傻福。

    邵茹老师的脑海里不知怎的出现了这样一个念头：“不会是来砸场捣乱的吧？”虽说应该充分尊重学生的选择权，从好班往差班转的也不是没有先例，可是…

    如果是因为压力太大，应该从A班转去B班。

    如果是想理转文，应该从A班转去C班（C班为历史最强班）。

    从A班转到K班，物理最强班转到历史最差班，完全不合逻辑，再加上年级主任那副欲言又止痛失至爱的便秘表情，有不祥的预感实在不为过。

    年级主任终于在一片狐疑的眼神中移开了挡在转班生前的身体。

    为什么要转来呢？

    为什么呢？

    所有人都在心里追问。

    7

    通常来说，惊悚片远比悬疑片更刺激。

    （导演神情严肃地在一旁举着喇叭大喊：“各部门请注意男主角出场时的—”）发型、眼神、表情、神态、手势、站位…（一切都要趋于完美）一切都不重要。（哐叽—倒地）

    一切都不重要。

    因为她只看见了他左手肘处缠绕着的醒目的白色纱布。

    为什么呢？因为—我？

    手突然吃不住力，水笔“叮—”的一声掉在地上，造成了这一刻教室里唯一的声音。

    “谢，井，原？”邵茹老师感到舌头在嘴里绕不过弯。

    全班的眼球都几乎弹出。

    想着是谁也不应该是他啊！

    压力么？明显是他在压着全年级同学。大家一致朝上看，终究是每次超过第二名50多分的万年第一。

    文理喜好问题么？身为数理化全国奥赛一等奖的强人，没理由会因为兴趣原因弃理从文。

    至于其他，还有学业之外令他感兴趣的东西么？

    哦，看大家的表情，应该都认识我吧。那就不需要什么繁文缛节的自我介绍开场白了。男生心中暗想。

    朝大家微微颔首，目光淡定地走进了教室。

    “那，你就坐那边最后排吧。”虽然喜悦之情没有直接表现在脸上，但老师的语调中分明有了活跃的色彩。绝对优等生，谁会拒绝呢？

    走过目瞪口呆的京芷卉的身边时，谢井原突然出其不意地俯下身去，从地上捡起那支水笔，却没有如预期的那样放在她的课桌上。

    而是，牵过她的手，直接放进了蒙着一层薄薄汗水的手心。

    然后过客似的走到她身后，坐定了。

    “啊，好了好了。云萱也坐下来吧。我们继续上课。讲到…哦…自矜功罚刚愎自用…”

    “呀，我念错别字了吗？”女生这才反应过来。

    “嗯。错了两个。”身边的男生一点面子也不给。

    脸又红了。重新开始的第一印象也不咋地。

    京芷卉往后靠了靠，贴着座椅没回头，脸朝着黑板说：“对不起。”

    听见身后的男生稍稍动了动位置，发出“窸窸窣窣”的声音“是我撞了你。”

    “可是，为什么要转班呐？”

    “因为…把受害者一个人留在朝北的教室，坐在朝南教室的肇事者无法心安理得地静心学习啊。”

    的确是好说辞。

    所以，即使坐在朝北的教室，也会一直一直觉得心有暖意吧。

    “你的…那个…手…”

    我的那个手？男生一头雾水，看看自己的左手，又看看自己的右手，没什么异常啊。哦，难道说是刚才捡笔的手？呃—不会帮她捡支笔就误解了吧？

    “哦，这个，没什么。顺手而已。别多想了。”

    顺手而已？明明受了伤却勉强自己一路背着女生走到学校，伤口肯定加深了。做出这么感人的举动居然只用轻描淡写的“顺手而已”一笔带过。真的好令人感动啊。

    “其实，都是我的错。”

    啊？都是你的错？啊，女生真是麻烦哪！只不过掉了支笔却用这种语调忏悔，搞得像罪恶滔天似的，受不了！

    “嗯，也没有什么。说了不必多想。”

    前面轻轻地笑了起来，带点羞涩的声音：“其实我还在担心你呢。”

    后面也笑了起来“我？我有什么好担心的？倒是你的笔没有摔坏吧？”

    “啊？”

    “啊？摔坏了吗？”

    “…”哐叽—女生扑倒在课桌上的声音。

    理科的思维和文科的思维似乎完全不对路啊。男生注重的是现实，女生注重的是联想。一个指眼下，一个指回忆。